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11月18日上午,武...
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校长心声
董校长讲话摘录
发表单位:   时间:2009-12-02   点击次数:9982

争取用2-3年时间改变武汉教育历史上的排位历史,争取百分率第一。希望现高一、高二年级非常精细地抓好每一个环节,争取提前实现“我第一”的优质战略目标。学校将从年级管理、学生管理、学科管理、班级管理、教师管理。

                              摘自20042005学年度下学期第一、二周办公会记要

诚望全体二中人,牢记使命,我以我责,精心精细,永争第一,把二中办成社会满意人民满意学生首选的高水平学校。

                                 摘自20042005学年度下学期第三周办公会记要

强树“我的形象就是二中形象,我的不良就是二中不良”荣辱观念

让每位教师综合素质提升与时间同步、过程同步、时代同步、校誉同步

张扬“研究意识、合作意识、绩效意识、责任意识、爱心意识、评价意识”,学校将细化有关内涵、构建科学教师成长机制。

                                摘自20042005学年度下学期第十七周办公会记要

永不松懈地追求质量最高最优。

质量——我们二中人永远的话题

质量——我们二中人永远的追逐

质量——更是我们二中人永远的生命之线

                                  摘自20052006学年度上学期第一周办公会记要

当前教育发展的形势要求我们,校中校的问题必须解决。那么初高中,分开以后,高中不再混合编班之后,我们凭什么吸引学生?关键的是要走优秀的质量之路,走优质的管理之路,走负责的优秀的教师之路,走优良的硬件建设和校园环境之路,走学生综合素能全面提升之路,这五张牌是我们吸引四方学子的闪亮明片,是必须同步协调地打好的。

                               摘自20052006学年度上学期第十三周办公会记要

让二中的学生在三年之中有若干个走进,让学生去体验、去感受、去了解、去探究,了解历史,探究自然,学会关爱,牢记责任,为学生全面健康多元的成长铺路。

摘自2005—2006学年度下学期预备周办公会记要

再次强调围绕确保“高示范、高严格、高目标、高效率”,必须强树“质量意识、忧患意识、师德意识、过程意识、团队意识、严策意识、示范意识、人本意识”。

大家要思考,同样的事不同的人干为什么结果不同?同样的分数进来的学生为什么很大起伏?同样的学生旷课,为什么有的及时联系,有的司空见惯?同样的午间管理,为什么学生无故不到有的视而不见,有的及时寻其去处?同样的周六学生无故不到,为什么有的及时联系反馈,有的视而不问?这许许多多的同样与许许多多的不同样,关键的原因是责任,核心的原因还是责任。

摘自2005—2006学年度下学期第一周办公会记要

关于眼下的工作要强调四个观点。(1)要牢固树立学生是土壤的观点。无论他是肥沃,还是贫瘠,都要同样珍视,同样精耕。让他们在爱心与责任的耕耘下,迎接成长的挑战,承接良种的播撒。(2)要树立学科是良种的观点。无论是文科还是理科,都要研究讲之率、练之率、导之率、策之率。大力培育全市领先的学科群。这次要对高三两门学科不点名批评,要反思问题、反思过程、反思时空结构。要循旧路,开新路,强力思考基础如何夯实,能力如何渐进;强力思考课内与课外、讲课与练笔、必做与选做、必查与选查、失败与成功、求知与求策的互补;强立思考新课、一轮、二轮、模训时空优化的问题。一轮复习与教材、考纲、考题、学情优化重组的规律,二轮复习板块与薄弱域,薄弱点的穿插规律,学科抑制区域的前置化,反复化,螺旋式训练规律。强力探索学科之优,强力打造优势学科群。3牢固树立教师是园丁的观点,以日日求范,事事求范的状态精心精细对待各项工作,每个学生。遵循规律,讲究策略,开拓创新,不能违背规律以牺牺学生的发展为代价沽名钓誉,要让每个学生在二中校园成人,成才,成功。4要坚持管理的有情必须伴随管理的无情的观点,在规章制度面前人人平等。

摘自2005—2006学年度下学期第二周办公会记要

因为我们的班主任队伍还不是十分理想,很不负责任的有之;不很负责的有之;不会管理的有之;不下功夫管理的有之;只有强硬缺乏柔性的有之;只有训斥缺乏慰藉的有之;忽视细节、忽视行为、忽视规范、忽视不良信息(教室不清洁、桌椅不整齐、男生女生异常交往,中学生的早恋、中午结伴在网吧、放学回家不正常、生日送礼成风、成绩下滑不忧虑)的有之。一个有水平、有责任心、有爱心的班主任可以让一个团队不断前行,走向成功;一个没有水平,责任心、爱心缺失的班主任可以让一群人悲切地倒下。

摘自2005—2006学年度下学期第十二周办公会记要

校务公开做到校长的权力在哪里,群众的监督就在哪里;学校领导心里想干什么,就让教职工知道什么、参与什么、决定什么、监督什么。

爱心的驻点是学生,爱心的核心是责任,爱心体现在关注学生行为,关心学生成长。责任的体现是过程的自律与规范。

让学生学会规范,在规范中自信、在规范中成长、在规范中成才。让教师在责任中追求人格的完美,追求事业的完美,追求价值的完善。爱心与责任的归宿是学生的成长、成熟、成功,是教育的质量。质量的保证是人本的、法制的、民主的、科学的管理,是优秀的教师队伍。

队伍的建设要抓住几个区域。一是人格的建构与培养;二是爱心与责任意识的养成;三是合作精神的培养;四是要重视交流环节。通过备、教、改,加强交流;五是为教师成长搭建平台,建立科研平台、班主任论坛、教学交流平台等;六是重视机制建设,建立科学的评价机制、聘用机制、分配机制。运用三年的时间加强这四个区域的建构,使我们的教师爱心强责任强、个人素能强,教育教学效果好。使我们的质量年年前行,

摘自2006—2007学年度上学期第九周办公会记要

老师们教育是一项充满爱的事业。我们必须一种爱的理念,给学生一颗爱的真心,给学生一片爱的真情,关爱他年轻的生命,关心他健康的成长。

教育是一项充满责任的事业我们必须建构一种责任的理念,追求一种奉献,追求一种精细,追求一种自律,追求一种责任,追求一种价值的体现与完美。

老师们:

爱心责任、核心价值、主体精神、团队精神、精心精细、寻弱思忧、优策优质、成人成功、追求卓越、永不言败,是我们办学全程中永远的保留元素。

摘自2006—2007学年度上学期第十一周办公会记要

 
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