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校长心声
二中主体精神的体现
发表单位:董汉利   时间:2009-10-27   点击次数:8175

一是让所有的二中人建构爱心的理念。没有爱,就没有教育事业。让每个教师充满着对学生的爱、对教育的爱、对事业的爱。老师对学生不能看人打发,要一视同仁,广施爱心,不能拒绝家长的访谈。二是让所有的二中人强化责任意识。抓住最关键的问题及时发现、处理、转化。年级主任、分管校长不只是形式上的布置,要主动发现问题。连问题都不能发现,发现了不主动解决,这样的干部要辞职。该说的要说,该管的要管。教师团队的责任意识要看引路人。三是要注意策略的优化。衡量策略的标准是有利学生的成长,有利学生的发展。四是必须凸显教育质量。质量包含中、高考的质量、管理的质量、核心是学生成长的质量、教师团队提高的质量。二中人的主体精神,应该表现在爱心、责任、策略、质量方面。利用本次期中考试质量分析的契机,做好离散的分析与转化,特别是对400名以后的学生要分工负责,着力转化。现在,我校的入学分高居全市第二,考清华、北大的还能停留在56个的水平吗?400分以下的学生,不能达到本三的有近200人(包括高一),那么,对这些孩子怎么办?怎么落实到班到人?落实的核心在什么地方?是课堂、是作业、是训练、是分层、是跟踪、是交流、是鼓励、是严格、是责任。我们的目标是让更多的孩子接近本三,进入本二。要加大对教师工作的督查有的教师拿着周练的答案就到教室里去讲,做都不做一下这是什么责任?这完全是一种丧失良心的失德行为。为保证绩效,要通过离散分析促转化,通过分层落实促提升。要很好地研究本一与本二、本二与本三的交接点,研究一百名与二百名,二百名与三百名的交接点,找好转化人。质量总的要求是3259。即高中部每年高考有30人进入三大名校(北大、清华、科大),每年有20人获全国赛区一等奖,有500人考入重点大学,分校90%的人进入本科。

----摘自2006—2007学年度上学期第十二周办公会记要

 
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